Задания для детей по образовательным областям
Задания с 27.04.2020 по 01.05.2020
Квест-игра с использованием конструктора LEGO
в подготовительной к школе группе
«Однажды в LEGO городе»
Воспитатель I кв. категории:
Филимонова О.А.
Белый Яр, 2018г.
Цель: Развитие способности детей к наглядному моделированию через конструктор «LEGO».
Задачи:
Способствовать умению осуществлять элементарный анализ объектов, решать примеры на сложение в пределах 10. Определять заданный звук в слове.
Развивать зрительное и пространственное восприятие; развивать наглядно-действенное мышление.
Воспитывать у детей умение работать в команде, помогать друг другу.
Оборудование: проектор, письмо в конверте от LEGO мэра, фото LEGO города, LEGO человечки, детали LEGO для строительства волшебной дорожки в контейнере, схемы с примерами с использованием LEGO деталей, LEGO детали с наклеенными картинками обозначающими слова со звуками [о] и [а], карта со схемой LEGO города.
Предварительная работа: Конструирование домов по схемам и по замыслу детей из деталей конструктора LEGO.
Ход занятия:
Воспитатель встречает детей, предлагая пройти на ковер и сесть в круг. На ковре в центре лежит большой красочный конверт с письмом от LEGO мэра. Воспитатель предлагает одному из детей умеющих читать, прочитать письмо.
Ребенок читает письмо:
-Здравствуйте, ребята, я мэр LEGO города. Я прошу Вас помочь мне. В нашем городе прошел ураган и разрушил все здания. Мы не можем его снова построить, ураган порвал план города и развеял в разные стороны. Помогите нам найти план а и построить город. ПОСПЕШИТЕ НА ПОМОЩЬ!
Воспитатель:
-Что же случилось в LEGO городе? Что просят жители города?
-Ребята вы согласны помочь LEGO мэру и жителям LEGO города?
-Что бы им помочь нам надо туда отправиться. Как нам туда попасть?
-А я предлагаю построить туда дорогу, но не простую, а волшебную. Она состоит из LEGO деталей.
Развивающая игра «Волшебная дорожка»
Воспитатель:
-Что бы построить дорогу, нужно соблюдать определенные правила: сначала каждый из вас, по очереди, подойдет к столу и выберет только по 2 детали конструктора. Детали должны быть разные по цвету или по размеру. Я начну строить и положу первую деталь-кирпичик. Теперь вы должны продолжить строительство волшебной дороги. Но будьте внимательны: слева можно класть только те кирпичики, которые по размеру похожи на мой, а справа можно класть те кирпичики, которые по цвету похожи на мой кирпичик.
-Все поставили свои кирпичики? Дорога готова? Чтобы никто не потерялся в пути, крепко сцепимся мизинчиками, как детали LEGO. Можно отправляться в путь. Мы сейчас пойдем и скажем волшебные слова:
LEGO руки развивает
И мечтать нам позволяет.
И скажу про LEGO я
Это лучшая игра!
Раз, два, три-
Друзей возьми
И в LEGO город попади.
На экране появляется картинка ворот в LEGO город возле которых фрагмент плана города.
Воспитатель:
-Ну вот, мы и нашли первый фрагмент плана города.
-Чтобы получить следующий фрагмент нам нужно выполнить еще одно задание.
Развивающая игра «Реши пример»
Воспитатель:
-Перед вами карточки с изображением LEGO деталей из которых составлены примеры. Решите эти примеры используя конструктор LEGO. Ответ обозначьте соответствующей цифрой.
На экране появляется второй фрагмент плана города.
Воспитатель:
-Молодцы ребята! Вы нашли два фрагмента плана. Какое же задание будет следующим?
На экране появляется 2 LEGO человечка возле разрушенных домиков.
Воспитатель:
Ребята, это жители LEGO города ОХ и АХ их дома тоже разрушил ураган. Я предлагаю вам помочь восстановить их дома. Для этого вам нужно поделиться на две команды. Как можно это сделать? (Дети предлагают варианты деления на команды).
Развивающая игра «Домик для Оха и Аха»
Воспитатель:
-Я предлагаю одной команде восстановить дом для Оха на кирпичиках его дома картинки со славами, как вы думаете какой звук в словах на картинках? Звук [О]. А второй команде построить дом из кирпичиков, на которых картинки со звуком [А] для Аха.
На экране появляется картинка с восстановленными домиками и третьей частью карты.
Воспитатель:
Молодцы ребята. В городе был прекрасный сад, в нем росло множество цветов, но ураган побывал и здесь. Нужно помочь восстановить его. Представьте, что каждая деталь LEGO обозначает цветок.
На экране появляется слайд с изображением цветов и деталей соответственно.
1.Красная деталь - это роза.
2.Синяя – фиалка.
3.Жёлтая – тюльпан.
4.Оранжевая – огонек.
5.Зеленая – хоста.
6.Белая – астра.
Ван нужно расположить на пластинах детали так, как росли в саду цветы. Будьте внимательны!
Развивающая игра «Посади цветы».
В середине сада росли 4 куста красных роз. Справа располагались 2 клумбы с желтыми тюльпанами. Слева 3 клумбы с фиалками. За тюльпанами росло 2 куста хосты. Перед фиалками 3 белые астры. Справа от Астр была клумба с огоньками. Каждый ребенок выкладывает на пластину соответствующие детали. Молодцы вы справились и сэтим заданием.
На экране появляется сад с 4 частью плана.
На следующем слайде план города соединяется в целую картинку.
Воспитатель:
Молодцы ребята! Вы соединили план города. Достает План. Теперь мы с вами можем вернуть план жителям города.
-Какие задания вы выполняли?
-Какое задание показалось вам трудным?
-Что понравилось делать больше всего?
Слайд. Фотография мэра города. Он благодарит ребят за помощь и предлагает им принять участие в восстановлении города.
Дети рассматривают план, где располагается, какое здание и приступают к постройке, распределяя кто какое здание делает.
в подготовительной к школе группе
«Однажды в LEGO городе»
Воспитатель I кв. категории:
Филимонова О.А.
Белый Яр, 2018г.
Цель: Развитие способности детей к наглядному моделированию через конструктор «LEGO».
Задачи:
Способствовать умению осуществлять элементарный анализ объектов, решать примеры на сложение в пределах 10. Определять заданный звук в слове.
Развивать зрительное и пространственное восприятие; развивать наглядно-действенное мышление.
Воспитывать у детей умение работать в команде, помогать друг другу.
Оборудование: проектор, письмо в конверте от LEGO мэра, фото LEGO города, LEGO человечки, детали LEGO для строительства волшебной дорожки в контейнере, схемы с примерами с использованием LEGO деталей, LEGO детали с наклеенными картинками обозначающими слова со звуками [о] и [а], карта со схемой LEGO города.
Предварительная работа: Конструирование домов по схемам и по замыслу детей из деталей конструктора LEGO.
Ход занятия:
Воспитатель встречает детей, предлагая пройти на ковер и сесть в круг. На ковре в центре лежит большой красочный конверт с письмом от LEGO мэра. Воспитатель предлагает одному из детей умеющих читать, прочитать письмо.
Ребенок читает письмо:
-Здравствуйте, ребята, я мэр LEGO города. Я прошу Вас помочь мне. В нашем городе прошел ураган и разрушил все здания. Мы не можем его снова построить, ураган порвал план города и развеял в разные стороны. Помогите нам найти план а и построить город. ПОСПЕШИТЕ НА ПОМОЩЬ!
Воспитатель:
-Что же случилось в LEGO городе? Что просят жители города?
-Ребята вы согласны помочь LEGO мэру и жителям LEGO города?
-Что бы им помочь нам надо туда отправиться. Как нам туда попасть?
-А я предлагаю построить туда дорогу, но не простую, а волшебную. Она состоит из LEGO деталей.
Развивающая игра «Волшебная дорожка»
Воспитатель:
-Что бы построить дорогу, нужно соблюдать определенные правила: сначала каждый из вас, по очереди, подойдет к столу и выберет только по 2 детали конструктора. Детали должны быть разные по цвету или по размеру. Я начну строить и положу первую деталь-кирпичик. Теперь вы должны продолжить строительство волшебной дороги. Но будьте внимательны: слева можно класть только те кирпичики, которые по размеру похожи на мой, а справа можно класть те кирпичики, которые по цвету похожи на мой кирпичик.
-Все поставили свои кирпичики? Дорога готова? Чтобы никто не потерялся в пути, крепко сцепимся мизинчиками, как детали LEGO. Можно отправляться в путь. Мы сейчас пойдем и скажем волшебные слова:
LEGO руки развивает
И мечтать нам позволяет.
И скажу про LEGO я
Это лучшая игра!
Раз, два, три-
Друзей возьми
И в LEGO город попади.
На экране появляется картинка ворот в LEGO город возле которых фрагмент плана города.
Воспитатель:
-Ну вот, мы и нашли первый фрагмент плана города.
-Чтобы получить следующий фрагмент нам нужно выполнить еще одно задание.
Развивающая игра «Реши пример»
Воспитатель:
-Перед вами карточки с изображением LEGO деталей из которых составлены примеры. Решите эти примеры используя конструктор LEGO. Ответ обозначьте соответствующей цифрой.
На экране появляется второй фрагмент плана города.
Воспитатель:
-Молодцы ребята! Вы нашли два фрагмента плана. Какое же задание будет следующим?
На экране появляется 2 LEGO человечка возле разрушенных домиков.
Воспитатель:
Ребята, это жители LEGO города ОХ и АХ их дома тоже разрушил ураган. Я предлагаю вам помочь восстановить их дома. Для этого вам нужно поделиться на две команды. Как можно это сделать? (Дети предлагают варианты деления на команды).
Развивающая игра «Домик для Оха и Аха»
Воспитатель:
-Я предлагаю одной команде восстановить дом для Оха на кирпичиках его дома картинки со славами, как вы думаете какой звук в словах на картинках? Звук [О]. А второй команде построить дом из кирпичиков, на которых картинки со звуком [А] для Аха.
На экране появляется картинка с восстановленными домиками и третьей частью карты.
Воспитатель:
Молодцы ребята. В городе был прекрасный сад, в нем росло множество цветов, но ураган побывал и здесь. Нужно помочь восстановить его. Представьте, что каждая деталь LEGO обозначает цветок.
На экране появляется слайд с изображением цветов и деталей соответственно.
1.Красная деталь - это роза.
2.Синяя – фиалка.
3.Жёлтая – тюльпан.
4.Оранжевая – огонек.
5.Зеленая – хоста.
6.Белая – астра.
Ван нужно расположить на пластинах детали так, как росли в саду цветы. Будьте внимательны!
Развивающая игра «Посади цветы».
В середине сада росли 4 куста красных роз. Справа располагались 2 клумбы с желтыми тюльпанами. Слева 3 клумбы с фиалками. За тюльпанами росло 2 куста хосты. Перед фиалками 3 белые астры. Справа от Астр была клумба с огоньками. Каждый ребенок выкладывает на пластину соответствующие детали. Молодцы вы справились и сэтим заданием.
На экране появляется сад с 4 частью плана.
На следующем слайде план города соединяется в целую картинку.
Воспитатель:
Молодцы ребята! Вы соединили план города. Достает План. Теперь мы с вами можем вернуть план жителям города.
-Какие задания вы выполняли?
-Какое задание показалось вам трудным?
-Что понравилось делать больше всего?
Слайд. Фотография мэра города. Он благодарит ребят за помощь и предлагает им принять участие в восстановлении города.
Дети рассматривают план, где располагается, какое здание и приступают к постройке, распределяя кто какое здание делает.
