«ТИМБИЛДИНГ,
как технология формирования детского коллектива
в старшем дошкольном возрасте»

Цель:повышение уровня педагогического мастерства педагогов.
Задачи: познакомить педагогов с новой техникой «Тимбилдинг» в условиях ДОУ.
Актуальность: Современные условия требуют от детей умения работать в группе, команде. Приемы «Тимбилдинга» способствуют сближению детей, улучшению микроклимата в группе, созданию комфортной образовательной среды.
Недавно я являлась участником семинара резерва управленческих кадров в системе образования Верхнекамского района. В рамках семинара, с нами провели игры способствующие сплочению коллектива. Меня заинтересовали эти игры и я подумала, а возможно ли использовать данную технологию в ДОУ, в работе с детьми. Ведь такие игры, могут подружить детей, научить работать в команде и стремиться к успеху вместе. Объединяющие игры покажут ребенку, что есть в жизни что-то, чего он не сможет сделать в одиночку, а вот вместе с друзьями ему это будет по силам.
Для начала я узнала, что означает термин ТИМБИЛДИНГ. Термин Тимбилдинг, обычно используемый в контексте бизнеса и применяется к широкому диапазону действий для создания и повышения эффективности работы. По сути Тимбилдинг – комплекс игр, с помощью которых из обычных участников со своими слабостями и недостатками формируется уверенная, надежная и сплочённая суперкоманда.
А что касается дошкольного образования, можно ли применить данную технологию в ДОУ. Конечно, и она уже нами применяется.
Очень сплачивают детей совместные физические усилия – Например перетягивание каната . Данный вид тимбилдинговой игры мы широко используем во время спортивных состязаний и развлечений.Неизменной популярностью пользуются игры с родителями. Здесь есть все необходимое – всевозможные задания, которые выполняются сообща, дарят радость от общения с родителями.
Совместная деятельность на прогулке. Объединят всех для решения поставленной цели. Например, построить крепость
В решении проблемной задачи или в совместном участии в викторине обязательно проявится лидер, а члены команды начнут больше взаимодействовать, чтобы найти решение.
Все эти приемы нам хорошо известны и каждый из нас применяет их в своей работе.
Составляющие процесса Тимбилдинга
Повышение уровня взаимодействия между членами команды
Развитие сплоченности команды
Оценка роли каждого игрока в команде
Выявление лидеров
Развитие стрессоустойчивости
Моделирование различных ситуаций
Повышение эффективности коммуникаций внутри коллектива
Детскийтимбилдинг — это не просто развлекательное мероприятие, направленное на веселое времяпрепровождение. Это целенаправленные задания в ненавязчивой игровой форме, которые призваны сплотить детский коллектив, научить ребят разговаривать и договариваться между собой, дружить и поддерживать друг друга, обучить взаимопомощи и взаимовыручке.
Сегодня я предлагаю вам стать одной командой и поиграть в игры, которые вы сможете применить в работе с детьми. И начну я с игры, которая называется шерстяной Тимбилдинг
Игра 1 «Шерстяной Тимбилдинг»
Несколько участников получают клубки шерсти образного цвета. Задачей здесь является переброска клубка любому другому участнику, что символизирует налаживание связей. Во время броска необходимо держаться за нить. Спустя какое-то время все участники будут опутаны нитями, и каждое движение будет чувствовать вся группа.
Вывод: участники игры обретут чувство общности и поднимут себе настроение.
Ига 2 «Сидячий круг».
Команда формирует тесный круг (плечи касаются). После этого попросите ребят повернуться на 90 градусов направо. Задание: Нужно медленно сесть на колени друг к другу и рукой коснуться плеча находящегося сзади человека.
Завершите это упражнение на высокой ноте, смеясь и хлопая всем.
Вывод: игра учит детей доверию, формирует стрессоустойчивость, умение работать слаженно в команде, где каждый отвечает не только за себя, но и за других.
Психологический смысл упражнения: координация совместных действий, распределение ролей в группе.
Игра 3 «Туннель»
Команда взявшись за руки по очереди должна пролезть через круг, можно использовать обруч.
Вывод: Ига учит детей взаимодействовать друг с другом, помогать тому кто, рядом с тобой.
Игра 4 «Жу-жу-жу»
Команда встает в круг и берется за руки. Вот так вы должны стоять в конце игры. Теперь все разойдутся по комнате, закроют глаза и начнут жужжать как пчелы. При этом вы должны постоянно двигаться, ходить по комнате. По моему хлопку вы остановитесь, глаза закрыты, руки прижаты. Когда я хлопну два раза, вы должны встать в круг, не открывая глаз, Посмотрим, получится ли у вас круг».
Вывод: игра способствует сплочению участников группы для достижения общей цели
Игра 5«Дождь».
Ведущий произносит текст, а круг играющих повторяет движения.
«Вспомните, как идет дождь. Сначала легкая и почти незаметная падает первая капля (легкий хлопок в ладоши).
Затем падают 2 легких капельки (два негромких хлопка).
Более уверенно бьют в землю три капли (три резких хлопка).
Громко предупреждают о дожде пять капель. (5 громких хлопков).
И, наконец, приходит ливень (Все громко хлопают).
Но ливень не вечен, и вот от него остаются всего лишь пять капель (Пять хлопков)
Словно догоняя подруг, бьют в землю три капли (три негромких хлопка). Почти никем не замеченная падает последняя капля (тихий хлопок).
И, наконец, появляется солнышко. (Потянуться вверх).
Зачем Тимбилдинг детям? Стоит ли применять данную технологию в работе с детьми, я думаю, вы на собственном опыте убедились, что стоит. Тимбилдинг способствует формированию коллектива, дети учатся взаимодействовать друг с другом, устанавливать контакты.
Цель:повышение уровня педагогического мастерства педагогов.
Задачи: познакомить педагогов с новой техникой «Тимбилдинг» в условиях ДОУ.
Актуальность: Современные условия требуют от детей умения работать в группе, команде. Приемы «Тимбилдинга» способствуют сближению детей, улучшению микроклимата в группе, созданию комфортной образовательной среды.
Недавно я являлась участником семинара резерва управленческих кадров в системе образования Верхнекамского района. В рамках семинара, с нами провели игры способствующие сплочению коллектива. Меня заинтересовали эти игры и я подумала, а возможно ли использовать данную технологию в ДОУ, в работе с детьми. Ведь такие игры, могут подружить детей, научить работать в команде и стремиться к успеху вместе. Объединяющие игры покажут ребенку, что есть в жизни что-то, чего он не сможет сделать в одиночку, а вот вместе с друзьями ему это будет по силам.
Для начала я узнала, что означает термин ТИМБИЛДИНГ. Термин Тимбилдинг, обычно используемый в контексте бизнеса и применяется к широкому диапазону действий для создания и повышения эффективности работы. По сути Тимбилдинг – комплекс игр, с помощью которых из обычных участников со своими слабостями и недостатками формируется уверенная, надежная и сплочённая суперкоманда.
А что касается дошкольного образования, можно ли применить данную технологию в ДОУ. Конечно, и она уже нами применяется.
Очень сплачивают детей совместные физические усилия – Например перетягивание каната . Данный вид тимбилдинговой игры мы широко используем во время спортивных состязаний и развлечений.Неизменной популярностью пользуются игры с родителями. Здесь есть все необходимое – всевозможные задания, которые выполняются сообща, дарят радость от общения с родителями.
Совместная деятельность на прогулке. Объединят всех для решения поставленной цели. Например, построить крепость
В решении проблемной задачи или в совместном участии в викторине обязательно проявится лидер, а члены команды начнут больше взаимодействовать, чтобы найти решение.
Все эти приемы нам хорошо известны и каждый из нас применяет их в своей работе.
Составляющие процесса Тимбилдинга
Повышение уровня взаимодействия между членами команды
Развитие сплоченности команды
Оценка роли каждого игрока в команде
Выявление лидеров
Развитие стрессоустойчивости
Моделирование различных ситуаций
Повышение эффективности коммуникаций внутри коллектива
Детскийтимбилдинг — это не просто развлекательное мероприятие, направленное на веселое времяпрепровождение. Это целенаправленные задания в ненавязчивой игровой форме, которые призваны сплотить детский коллектив, научить ребят разговаривать и договариваться между собой, дружить и поддерживать друг друга, обучить взаимопомощи и взаимовыручке.
Сегодня я предлагаю вам стать одной командой и поиграть в игры, которые вы сможете применить в работе с детьми. И начну я с игры, которая называется шерстяной Тимбилдинг
Игра 1 «Шерстяной Тимбилдинг»
Несколько участников получают клубки шерсти образного цвета. Задачей здесь является переброска клубка любому другому участнику, что символизирует налаживание связей. Во время броска необходимо держаться за нить. Спустя какое-то время все участники будут опутаны нитями, и каждое движение будет чувствовать вся группа.
Вывод: участники игры обретут чувство общности и поднимут себе настроение.
Ига 2 «Сидячий круг».
Команда формирует тесный круг (плечи касаются). После этого попросите ребят повернуться на 90 градусов направо. Задание: Нужно медленно сесть на колени друг к другу и рукой коснуться плеча находящегося сзади человека.
Завершите это упражнение на высокой ноте, смеясь и хлопая всем.
Вывод: игра учит детей доверию, формирует стрессоустойчивость, умение работать слаженно в команде, где каждый отвечает не только за себя, но и за других.
Психологический смысл упражнения: координация совместных действий, распределение ролей в группе.
Игра 3 «Туннель»
Команда взявшись за руки по очереди должна пролезть через круг, можно использовать обруч.
вывод: Ига учит детей взаимодействовать друг с другом, помогать тому кто, рядом с тобой.
Игра 4 «Жу-жу-жу»
Команда встает в круг и берется за руки. Вот так вы должны стоять в конце игры. Теперь все разойдутся по комнате, закроют глаза и начнут жужжать как пчелы. При этом вы должны постоянно двигаться, ходить по комнате. По моему хлопку вы остановитесь, глаза закрыты, руки прижаты. Когда я хлопну два раза, вы должны встать в круг, не открывая глаз, Посмотрим, получится ли у вас круг».
Вывод: игра способствует сплочению участников группы для достижения общей цели
Игра 5«Дождь».

Ведущий произносит текст, а круг играющих повторяет движения.

«Вспомните, как идет дождь. Сначала легкая и почти незаметная падает первая капля (легкий хлопок в ладоши).

Затем падают 2 легких капельки (два негромких хлопка).

Более уверенно бьют в землю три капли (три резких хлопка).

Громко предупреждают о дожде пять капель. (5 громких хлопков).

И, наконец, приходит ливень (Все громко хлопают).

Но ливень не вечен, и вот от него остаются всего лишь пять капель (Пять хлопков)

Словно догоняя подруг, бьют в землю три капли (три негромких хлопка). Почти никем не замеченная падает последняя капля (тихий хлопок).

И, наконец, появляется солнышко. (Потянуться вверх).

Зачем Тимбилдинг детям? Стоит ли применять данную технологию в работе с детьми, я думаю, вы на собственном опыте убедились, что стоит. Тимбилдинг способствует формированию коллектива, дети учатся взаимодействовать друг с другом, устанавливать контакты.

Book design is the art of incorporating the content, style, format, design, and sequence of the various components of a book into a coherent whole. In the words of Jan Tschichold, "methods and rules upon which it is impossible to improve, have been developed over centuries. To produce perfect books, these rules have to be brought back to life and applied."
Front matter, or preliminaries, is the first section of a book, and is usually the smallest section in terms of the number of pages. Each page is counted, but no folio or page number is expressed, or printed, on either display pages or blank pages.